ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ПЕДАГОГА

   В целях актуализации Модельного кодекса профессиональной этики педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в отношении педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность в сфере ведения Министерства просвещения России, а также профилактики несправедливого и необъективного нарушения указанных норм Минпросвещения России и Общероссийский Профсоюз образования подготовили взамен соответствующему документу примерное положение о нормах профессиональной этики педагогических работников (смотреть примерное положение о нормах профессиональной этики педагогических работников).

Нормы профессиональной этики педагогических работников включены в Правила внутреннего трудового распорядка (п.7.1.) смотреть ПВТР

7.1. Нормы профессиональной этики педагогических работников

(в ред. от 02.10.2019)

7.1.1. Нормы профессиональной этики педагогических работников определены положениями Конституции, Трудового кодекса, Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федерального закона от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».

7.1.2. Педагогические работники Школы должны руководствоваться

- нормами профессиональной этики педагогических работников при осуществлении профессиональной деятельности независимо от занимаемой должности (п.7.1.3 ПВТР) и

- механизмами реализации права педагогических работников на справедливое и объективное расследование нарушения норм профессиональной этики педагогических работников в Школе (п.7.1.4 ПВТР).

7.1.3. Педагогические работники, сознавая ответственность перед государством, обществом и гражданами, должны соблюдать нормы профессиональной этики педагогических работников:

а) уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений; не допускают со своей стороны грубое отношение к участникам образовательных отношений, унижение человеческого достоинства, а также любые проявления превосходства или выражение к кому-либо предпочтения или неприязни;

б) исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных (финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению должностных обязанностей;

в) проявлять доброжелательность, вежливость, тактичность и внимательность к обучающимся, их родителям (законным представителям) и коллегам;

г) проявлять терпимость и уважение к обычаям и традициям народов Российской Федерации и других государств, учитывать культурные и иные особенности различных социальных групп, способствовать межнациональному и межрелигиозному взаимодействию между обучающимися;

д) соблюдать при выполнении профессиональных обязанностей равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств;

е) придерживаться внешнего вида, соответствующего задачам реализуемой образовательной программы;

ж) воздерживаться от размещения в информационно-телекоммуникационной сети интернет, в местах, доступных для детей, информации, причиняющий вред здоровью и (или) развитию детей;

з) избегать ситуаций, способных нанести вред чести, достоинству и деловой репутации педагогического работника и (или) Школе;

и) соблюдать крайнюю осторожность при практическом применении новых методов обучения и воспитания; учитывают особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдают специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействуют при необходимости с медицинским работником школы (медицинскими организациями);

к) хранить в тайне информацию об обучающихся, доверенную им участниками образовательного процесса, в том числе высказанное мнение о родителях (законных представителях), педагогах, за исключением случаев, предусмотренных законодательством РФ;

л) допускать только аргументированную, конструктивную критику в адрес коллег; критике подлежат профессиональные действия, но не личность коллег;

м) воздерживаться от высказываний, которые могли бы вызвать сомнение в добросовестном исполнении педагогическим работником трудовых обязанностей, или способны порочить работника (работников), их репутацию или авторитет Школы;

7.1.4. Реализация права педагогических работников на справедливое и объективное расследование нарушения норм профессиональной этики педагогических работников

7.1.4.1. Школа стремится обеспечить защиту чести, достоинства и деловой репутации педагогических работников, а также справедливое и объективное расследование нарушения норм профессиональной этики педагогических работников.

7.1.4.2. Случаи нарушения норм профессиональной этики педагогических работников, установленных п.7.1.3 ПВТР, рассматриваются по выбору педагогического работника:

− комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, создаваемой в образовательной организации в соответствии с частью 2 статьи 45 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

− в порядке рассмотрения индивидуальных трудовых споров в комиссиях по трудовым спорам в соответствии с главой 60 Трудового кодекса;

− в порядке рассмотрения индивидуальных трудовых споров в судах в соответствии с гражданским процессуальным законодательством Российской Федерации.

7.1.4.3. В целях реализации права педагогических работников на справедливое и объективное расследование нарушения норм профессиональной этики педагогических работников в состав комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений в обязательном порядке включается представитель выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации (при наличии такового органали или иной представительный коллегиальный орган работников).

7.1.4.5. В случае несогласия педагогического работника с решением комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, невыполнения решения комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, несоответствия решения комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений законодательству Российской Федерации или нежелания педагогического работника по каким-либо причинам обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений он имеет право обратиться в суд.

вернуться на карту сведений